在学院组织的胸痛心脏急救专项培训圆满落幕之际，为精准衔接临床急救实践需求、强化人体解剖学知识与心脏急救应用的深度关联，2025年11月5日下午，人体解剖学教研室趁热打铁，组织全体教师开展以“心”为核心内容的专题集体备课活动。此次备课紧扣“理论筑基、临床导向”核心原则，旨在通过深耕心脏解剖知识教学，为学生后续精进急救技能、赋能临床实践筑牢坚实的解剖学理论根基。

活动伊始，教研室齐爱青主任率先明确本次备课的核心靶向，强调要围绕心脏解剖结构、生理功能、临床应用关联及教学重难点展开系统性研讨，特别指出需深度融合前期胸痛心脏急救培训中的典型临床场景，让解剖知识“落地”临床实践。主讲教师傅文学立足最新版教材核心框架，结合急性心梗急救等临床典型案例，系统梳理心脏的位置毗邻、外形特征、心腔分区、血管网络及传导系统等核心知识点。为破解抽象概念教学难题，他创新采用实体标本解剖演示、三维数字模型动态拆解等方式，将心腔瓣膜开闭、冠脉走行等关键教学环节直观呈现，精准解析教学核心要点。

参与备课的教师们结合自身教学经验与急救培训中的实践体悟，针对“心腔瓣膜结构与血流动力学方向”“冠状动脉分支与心梗发病机制关联”等传统教学痛点各抒己见，凝聚起多项教学创新共识。大家提出，可采用三维动画演示瓣膜动态开闭过程、编制冠脉分支与疾病关联对比手册、以胸痛急救真实案例导入课堂等多元教学手段，帮助学生突破认知瓶颈。同时，针对临床医学、护理学、康复治疗学等不同专业的岗位能力需求差异，团队精准优化课堂互动任务设计——如为临床专业增设“心梗急救中的解剖定位”实操环节，为护理专业强化“心脏听诊与解剖结构关联”教学内容，并配套设计分层课后练习，确保教学内容既严守教材大纲规范，又兼具专业适配性与学习趣味性。

此次集体备课有效汇聚教研室教学智慧，进一步统一“心”相关内容的教学逻辑、规范教学实施标准，实现了解剖理论与临床急救实践的精准衔接。参与教师纷纷表示，通过集中研讨不仅借鉴了同伴的优质教学经验，更提炼出贴合临床需求的教学创新点，为后续精准开展心脏解剖教学、助力学生扎实掌握核心知识筑牢根基。下一步，人体解剖学教研室将持续推进集体备课常态化、主题化开展，以教研深度融合驱动教学质量迭代升级，不断提升课程教学与高素质医学人才培养目标的契合度。

撰稿：刘玉堂  审核：齐爱青  陈川